nos synthèses personnelles

 GINEVRA:

Services

Ginevra s'occupe des services du foyer.

 Notre objectif est celui de convaincre les élèves si bien que les adultes, qui travaillent dans cet établissement, d'utiliser ou meme d'essayer la carte RFID pour quelques jours et voir si ça leur satisfait. Mais, pour réussir a convaincre ces personnes, on dois avant tout, savoir qu'est ce que la carte RFID permet de faire, quelles sont les avantages de cette carte et comment peut-on la utiliser?

voici les photos du travail de Ginevra, de sa synthèse individuelle et de toutes ses informations obtenues:

Cela nous  aide à poursuivre  notre projet , car apres ces differentes recherches, analyses et syntheses effectuer par chancun d'entre nous, nous avons appris les différentes utilisations de la carte RFID, nous l'avons présenté à plusieurs personnes importantes dans l'établissement, et donc notre objectif est celui de convaincre les dames de la cantine, l'infermerie, la dame du CDI... à utiliser cette carte.

Pour reussir à faire fonctionner notre projet, nous  nous sommes repartis le sujet en plusieurs parties. Cela a donc amélioré la qualité de notre travail et de notre temps à disposition.

Je pense que notre groupe manque un peu de concentration dans nos travaux et que nous nous appliquons pas assez pour reussir à accomplir notre objectif.

MADIOR:

RFID à la cantine

Pour l’utilisation d’un système de RFID je suis allé demander aux résponsables de la cantine les manières dont ces systèmes automatiques auraient put leur faciliter le travail. Je suis également allé demander aux surveillants comment ce meme système aurait put faciliter le passage des élèves et le compte des repas. J’ait proposé un système de carte pour compter les repas: chaque foi qu’on retre à la cantine l’on doit faire passer une carte dans une machine qui comptera nos repas. Ou un système de coulisse pour faciliter le passage des élèves: chaque fois qu’un élève doit entrer à la cantine il doit passer sa carte sur une machine qui dira si il peut passer ou pas et selon cette decision la coulisse le laissera passero ou pas. Ou un système de credit rechargable: chacun à une carte et peut ettre son argent grace a une à l’interrieur pour payer les repas.

Toutes ses systemes pouraient etre mit en place avec l’approvation du proviseur et des résponsables de la cantine.

MAELA:

1. Définition de la RFID et introduction :

La RFID est une méthode pour mémoriser et récupérer des données à distance en utilisant des marqueurs appelés « radio-étiquettes ».

La RFID dans l’établissement serait très utile. On pourrait l’utilisée dans beaucoup de services. Mais lesquels ? La carte RFID serait utile pour entrer ou sortir de l’établissement mais aussi pour le distributeur snacks/boissons, ou pour la cantine ou même  le CDI y entrer, y sortir , emprunter, rendre des livres …

2. Les responsabilités et objectifs de l’élève au sein du groupe :

Dans mon groupe composé de Ginevra, Madior et Louis nous nous sommes séparés les taches, chacun avait un service à s’occuper, dans mon cas je m’occupe des services que pourrait apporter le CDI. Mes objectifs étant de trouver l’utilité de cette carte dans le CDI, a quoi pourrait-elle servir ? Pourquoi ?

3. Le rôle de l’élève, sa démarche, les outils utilisés  et la progression du groupe pendant le projet :

Nous avions tous un rôle important car nous devions trouver tous les services qui permettrait dans le futur d’utilisé cette carte. Le groupe a progressé durant toutes les semaines pour trouver toutes sortes de documents utiles pour les services dans l’établissement.

Notre démarche a en particulier été de faire le tour de l’établissement et de demander aux personnes concernées si le fait d’utiliser cette carte RFID « multifonctions » leurs plairaient, la plupart nous a répondu que oui car elle serait très utile. Nous avons trouvés beaucoup de sites qui parlaient de la carte RFID mais nous avons pour la plupart trouvé beaucoup d’informations disant que la carte était en particulier utilisée dans les sociétés, elle commence à se développer dans les écoles et les lycées.

4. Son utilité dans le CDI :

En ce qui concerne le CDI j’ai cherchée dans quels intérêt la carte RFID pourrait être utilisée et je me suis rendu compte que elle pourrait servir pour le CDI entre autre dans beaucoup de domaines. Quand nous y entrons un système de pointage pourrait être installé, notre présence serait alors enregistrer. Des imprimantes pourrait être mise à la disposition des élèves  pour pouvoir imprimer ou scanner des documents à volonté. La carte RFID serait aussi surement utile pour emprunter ou rendre des livres car les livres sont quand même la base du CDI !

5. La RFID et les bibliothèques :

 J’ai cherchée dans plusieurs sites l’utilité de la carte RFID dans les bibliothèques (voir sources à la fin du dossier). L’introduction de la RFID connaît un succès croissant en raison des avantages apportés dans la gestion des transactions et dans la relation de services avec les publics. Depuis de nombreuses années, la plupart des bibliothèques se sont préoccupées de se doter de systèmes de protection antivol afin de garantir l’intégralité et l’intégrité de leurs collections en réduisant les risques de vol et de démarque inconnue. L’introduction des systèmes antivol a eu, ainsi, pour effet, de rapprocher le fonctionnement d’une bibliothèque de celui d’un centre commercial et de familiariser les publics à un mode de contrôle banalisé dans l’espace public.

6.Rencontrer les services

J'ai rencontré la dame qui s'occupe du CDI, elle m' a dit que dans la bibliothèque ce n'est pas le service le plus indispensable car elle utilise déjà une application, BCDI3 pour la saisie des livres, les programmes de la bibliothèque. Par contre la carte serait utile pour les statistiques de présentation du CDI, les entrées et leurs nombres. Ce serait utile seulement dans l'utilisation des codes-barres car mettre des puces dans chaque livres coûtera très cher et n'est pas indispensable.                        

7. Mes idées :

Par contre en ce qui me concerne la carte doit être bien utilisée dans l’établissement, on ne doit pas sans servir pour faire n’importe quoi. Je pense que le secondaire ,les adultes comme les primaires devrait l’utiliser cela leur permettraient de bien s’organiser.

8. Les modalités de l’utilisation RFID :

La modalité Read Only permet d'utiliser le RFID comme un code-barre. La technologie RFID permet alors de lire avec la même fiabilité les informations.

De plus, l'étiquette n'a pas besoin d'être visible. Le tag peut donc être enfoui à l'interieur du produit. Le RFID est également capable d'assurer ses fonctions dans un environnement sale ou hostile (agressions chimiques, biologiques...), où le code-barre pourrait être illisible si il se tâche ou est partiellement détruit. Il est possible de lire plusieurs informations en même temps, tandis que les codes-barres devraient être lus un à un. Enfin, les informations peuvent plus simplement être clairs, tandis que les informations des codes-barres sont forcément chiffrées pour être plus facilement lisibles.

C'est surtout la modalité Read/Write qui fait la force des RFID. Grâce à elle, les informations peuvent être lues dans les conditions décrites précédemment, mais peuvent également enregistrer diverses informations au cours du temps. Ainsi, pour un produit, il est possible d'enregistrer sa provenance, son trajet, le nom des opérateurs, la température durant le trajet...

9. Les données :

Les données de la base de données pourraient afficher sur l’ordinateur, quand un élève entre dans le CDI son nom, sa photo et sa classe, le nombre de livres emprunter pendant une certaine période ou des livres qui ne sont pas rendus par exemple, la personne qui regardera l’ordinateur saura tout de suite les données personnelles de l’élève.

10. Le critique de la RFID :

Le problème de la RFID est que l’on pense seulement à ces avantages or elle a aussi beaucoup d’inconvénients. En ce qui concerne les bibliothèques, dans la pratique, il existe de nombreuses exceptions empêchant une lecture simple et fluide d'une pile de plusieurs documents : les coffrets CD et DVD contenant plusieurs documents ; les boîtiers métalliques ; les erreurs de lecture ; les messages associés au document (abîmé ou réservé par exemple) ou au lecteur (en retard ou ayant oublié ses lunettes lors de sa dernière visite) bloquent la lecture de la pile sur un document et oblige à le rechercher pour traiter le message.

11. Conclusion :

La RFID est donc très utile dans tous domaines différents de l’établissement. Elle a beaucoup d’avantages et nous facilite vraiment la vie mais ce voit aussi d’un côté critique, elle a beaucoup d’inconvénients…

12. SOURCES :

                   La RFID et les bibliothèques

-BBf

-overblog

-Les limites des RFID

-youtube : RFID à l’école de demain. http://www.youtube.com/watch?v=iVfQTrV5HO8 .