Cours : Technologie en 4e | PEN

  • Cette section1

    Evolution des Objets et Systèmes Techniques

    • Débuter avec le cahier d'exercices (livre chapite 1) :

      A FAIRE : Cahier d'exercices ->

          • QCM page 4 et questions 1 à 5 pages 5 et 6, et vidéo quiz sur l’évolution des OST : https://www.lienmini.fr/9918-0102
          • Bilan page 7 et exercices 1 à 3 page 8. Puis exercices 4 et 65.
          • Dans votre cahier A4, sur la page vierge à la fin, titrer « Vocabulaire ». Puis écrire proprement les mots suivants : Gamme de produits, Famille de produits, Ligne de produits. Pour chaque mot : vous le soulignez, ajoutez « : » puis la définition concise et précise de votre cru.

    • Un exemple d'Objet Technique  : l'évolution de l'Ordinateur

      4 400+ Tube A Vide Photos, taleaux et images libre de droits - iStock

      dizaine de cm

      JAN2N3866 2N3866 60V.4A NPN Bipolar Transistor MIL Motorola

      quelques mm

      GPU-Gerüchte: Nvidia soll die Produktion von Geforce zugunsten von KI-GPUs beinahe eingestellt haben

      76 300 000 000 transistors
      26,4 mm x 23 mm x 1 mm ?
      Lampe Transistor Nvidia 4090

      La fabuleuse aventure du micro ordinateur (1994 - tres court)
      La fabrication des microprocesseurs
      La mise en boîtiers des microprocesseurs
      Performances des dernières cartes graphiques NVidia

    • Etude : dans votre grand cahier, titrer « Evolution du mBot : du mBot 1 au mBot 2 ! ».

        • Faire un tableau avec deux colonnes : mBot 1 et mBot 2.
        • Rechercher sur Internet les différentes évolutions dans le mBot2 / mBot1. Pour cela faites des recherches sur Internet depuis diverses sources (exemple : « Comparatif mBot1 mBot2 ») et notez les différences entre les deux modèles (en noter une par ligne du tableau).
        • Justifier les choix qui ont conduit aux améliorations dont dispose le mBot 2, qui coûte le double du mBot 1 (exemple : expliquez pourquoi on a mis des codeurs sur les roues, pourquoi on a mis une carte qui exécute du python, etc. ).
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