Cours : Technologie en 5e | PEN

  • Cette section1

    Initiation à la programmation

    • Programmation de type Scratch, programmation structurée, et modélisation :

      Nous allons poursuivre le travail sur le site code.org, avec le "Cours F". Pour cela, vous allez ouvrir votre compte http://code.org, normalement c'est en vous connectant avec votre compte Microsoft de l'école (bouton jaune) : , puis entrer le code de cours en bas de la page de tableau de bord ou cliquer sur :

      En bas de la page de tableau de bord, vous trouvez désormais : "". Cliquez dessus.
      Vous pouvez choisir votre langue.       Attention à ne pas changer de langue en cours d'exercice, sinon réinitialisez l'exercice (sinon il risque de mal fonctionner).

    • Modélisation d'une solution et écriture de son algorithme :

    • Algorithme 5e fermier Fichier
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    • Chaînes d'information et d'énergie - livre chapitre 5 :

      Dans votre cahier d'activités, découvrons les chaînes d'information et d'énergie au travers des pages 35 et 36 (liens minis : 9918-0501, 9918-0504).
      Puis faisons le bilan sur les énergies page 37, suivi d'une discussion.

    • Chaînes d'information et d'énergie - représentation - boucles ouverte et fermée :

      Voici le diagramme à reproduire à la fin de votre cahier A4, sur une nouvelle page vierge titrée "Les chaînes d'information et d'énergie" :

      Boucle ouverte :  dans ce cas, la chaine d'information ne contrôle pas le résultat de l'action effectuée par la chaine d'énergie. C'est donc une action simple, ou calibrée à l'avance. Les "Gradeurs physiques à acquérir" en vert ne proviennent pas de la chaine d'action, elles sont lues éventuellement avant d'effectuer l'action, et c'est tout. Par exemple le grille-pain : on calibre la durée, on lance l'action, et ensuite on découvre comment le pain est grillé lorsque le pain est éjecté !

      Boucle fermée : dans ce cas, la chaine d'information modifie l'action en permanence en fonction du résultat de cette dernière. Par exemple, le chauffage : il démarre ou s'arrête en fonction de la température obtenue dans la pièce. Autre exemple : le régulateur de vitesse de la voiture : il ajuste l'accélération en fonction de la vitesse effective du véhicule afin d'obtenir la vitesse désirée !

    • Voici le robot Smart CuteBot Pro :

      Pour mieux le connaitre, et comprendre les places et interactions des chaînes d'information et d'énergie, faites les activités suivantes :

      Pour les curieux, page de passionné vous présente le robot plus en détail.

      Ensuite remplissez le document "Chaînes d'information et d'énergie vierges" pour ce robot lorsqu'il suit une ligne noire au sol (démonstration faite en classe).
      Puis à la maison, remplissez un autre exemplaire du document pour un appareil de votre choix pour une tâche s'exécutant en boucle fermée.
      Vous collerez ces deux feuilles dans votre cahier A4 sur la première feuille vierge, avec comme titre : "Exemples de chaînes d'information et d'énergie en boucle fermée."

    • Chaînes d'information et d'énergie vierges Fichier
    • Correction pour le CuteBot Pro en suivi de ligne Fichier
    • Gemini explique le réfrigérateur aux jeunes ! Page
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    • Environnement d'un OST - livre chapitre 3 :

      Dans votre cahier d'activités, faire les exercices pages 19 à 22 en groupe en répondant succinctement, nous allons en parler ensuite ensemble. Voir les liens mini : www.lienmini.fr/9918-0301 et www.lienmini.fr/9918-0305
      Puis compléter le bilan page 23, et faire l'étude complète page 25.

    • Cahier-Activites 5e p19a26-correction Fichier
    • Quiz de définitions ! Test
      Ouvert : mardi 11 février 2025, 08:00
      Terminé : mercredi 19 février 2025, 23:59

    • Le développement durable - chapitre 4

      Dans le cahier A4, prendre une nouvelle page vierge, et titrer "Le développement durable". Puis titrer successivement à gauche :

        • "Développement durable", et définir ce que c'est.
        • "Cycle de vie d'un OST", et définir ce que c'est, puis dessinez le avec ses différentes étapes.
        • "Critères pour l'achat d'un OST dans un contexte de développement durable", et rechercher et lister des critères pour acheter un OST qui durera et ne pollura pas
        • "Matériaux", et lister les matériaux que vous connaissez en allant du plus vertueux jusqu'au moins vertueux.
        • "Augmenter la durée de vie de mes OST", et proposez des solutions pour améliorer la durabilité des OST que nous possédons déjà.

      Puis nous débattrons en classe.

      Livre :

        • Page 27 : testez vous, puis page 29 : faire l'exercice 3 avec la préparation à la maison (corrige tout le tableau Doc.2 avec le prix du kW.h italien : 0,40 euros, et le prix de la révision : 250 euros !).
        • Puis compléter le bilan page 30 avec l'enseignant, et le diagramme de Venn du développement durable exercice 6 page 31 -> en définir chacun des 7 termes et recopier le diagramme.

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    • Simulations et protocoles de tests - livre chapite 12.

      Dans votre cahier d'activités, faire les exercices page 85, puis 1 à 5 page 84 et 85, et le bilan page 86. Voir le lien mini : www.lienmini.fr/9918-1201

    • Cahier-Activites 5e p83a86-correction Fichier

    • Faire ensuite : les exercices page 87 à 89 et voir la vidéo : lien mini : www.lienmini.fr/9918-1213.

    • Cahier-Activites 5e p87a89-correction Fichier
    • Formes et matériaux - livre chapitre 6.

      Dans votre cahier d'activités, faire les exercices pages 41 à 43 puis le bilan page 44. Voir le lien mini : www.lienmini.fr/9918-0601

      L'impression 3D à filaments et les limites des matériaux. Voir par exemple le site machine-3d. Discussion sur les caractéristiques mécaniques et chimiques et la composition des filaments. Risques alimentaires des plastiques. Etc.

      Discussion sur les isolants et conducteurs électriques. Comparaison des conducteurs. Discussions sur les propriétés des métaux et masses. Etc.

      Faire les exercices page 45.

      Etudier les métiers du parcours avenir page 47 et répondre aux questions 1 et 2. Voir les liens minis : www.lienmini.fr/9918-0620, www.lienmini.fr/9918-0621, www.lienmini.fr/9918-0622

      Puis dans votre cahier A4 : titrer « Matériaux constitutifs d’un objet technique », choisir un objet simple chez vous les le nommer (et si possible coller une photo) et en caractériser et justifier les matériaux le constituant.

    • Cahier-Activites 5e p41a47-correction Fichier
    • Application aux ponts

    • Ossatures en treillis :

    • Treillis - Efforts et Usages Test
      Terminé : samedi 8 mars 2025, 23:59
      Les étudiants doivent
      Envoyer des tentatives : 1
    • Gustave Eiffel, ses réalisations Fichier
    • Documentaire : Eglise Santa Barbara de Gustave Eiffel, à Santa Rosalia, au Mexique URL

    • Modélisation avec Bridge Building Game :

    • Nous allons apprendre à réaliser des treillis avec Bridge Building Game : l'application se trouve dans le menu Technologie -> lancer Bridge Building Game

      Objectif : finir la première série (15 niveaux) ! (Notez que le logiciel mémorise les niveaux que vous avez passés seulement si vous ne quittez pas votre session !)
      Le logiciel : Version Windows - Version MAC - Version Linux <- vous pouvez télécharger les versions Windows ou Linux selon votre ordinateur.
      Si vous avez un Mac, il faut utiliser par exemple WineBottler avec la version pour Windows : suivez https://www.wikihow.com/Open-Exe-Files-on-Mac

      Compétences :

          • CR2 – Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests
          • SFC2 - Identifier un dysfonctionnement d’un objet technique et y remédier

    • L'histoire des ponts : Indispensable : pour faire une recherche dans une page Web ou bien un document PDF, faire "Ctrl" + "F" au clavier, une case s'ouvre, tapez le mot à rechercher)

       

    • CNAM - Par Monts et par Vaux : Les Ponts Fichier
    • Questionnaire - Par Monts et par Vaux : Les Ponts Test
      Les étudiants doivent
      Envoyer des tentatives : 1

    • Introduction aux techniques de construction des ponts : Documentaire c'est pas sorcier sur les ponts

      Puis lire cet article : https://www.techno-science.net/glossaire-definition/Pont-page-4.html. En haut à droite, vous avez un sommaire à partir duquel vous pouvez ouvrir les autres page de l'article.

    • Pont à haubans : le Viaduc de Millau

      En voyant le documentaire sur le Viaduc de Millau, et en utilisant Internet pour compléter vos recherches, veuillez remplir le questionnaire suivant.
      Documentaire sur le Viaduc de Millau : https://www.youtube.com/watch?v=MTaTH4ooJKs

    • Le Viaduc de Millau Test
      Terminé : lundi 10 février 2025, 23:59
      Les étudiants doivent
      Envoyer des tentatives : 1
    • Petit comparatif des ponts suspendus et des ponts à haubans URL
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    • Présentation de Sketchup for Schools :

      Nous allons nous initier à la modélisation 3D avec le logiciel Sketchup, qui offre de nombreuses fonctions pour réaliser des objets en 3D.
      Sketchup permet l'export dans de nombreux formats, et donc aussi l'impression en 3D, l'assemblage, et de très nombreuses fonctions supplémentaires en lui ajoutant des extensions.
      La bibliothèque en ligne de Sketchup permet d'importer et de travailler sur de très nombreux modèles et projets.

      Voici un Memento Sketchup (et une version plus complète). Et une version imprimable de la prise en main sous Microsoft (ci-dessous), et les Shortkeys. Memento version pro.

    • Prise en main de Sketchup - Figures libres (Microsoft) Page
      Les étudiants doivent
      Marquer comme terminé
    • Raccourcis clavier Sketchup Page

    • Activités Sketchup

      Voici les sujets que vous allez traiter successivement. Attention à bien respecter les noms proposés lors du nommage de vos travaux (en haut à gauche dans Sketchup For Schools). Ces travaux doivent tous être enregistrés dans le répertoire OneDrive partagé avec l'enseignant !

       Figures simples  : Quelques figures simples : Vous sauvegarderez ces travaux dans un nouveau projet Sketchup nommé : " Figures simples "

      Voici les sujets à réaliser, tous dans le même projet !

      Figures complémentaires à faire : TP5_chanfrein_conge.pdf

      Vase : lorsque vous avez fini, réalisez un vase avec une anse, et quelques détails élégants !

      merci à Federico pour ces excellents travaux

       Cabane  : Première construction complexe : Créer une cabane - nom : "Cabane", en cm

       Niche  : Deuxième construction complexe : Créer une niche - nom : "Niche", en cm

       Rondins  : Troisième construction complexe : Créer une cabane en rondins ! - nom : "Rondins", en cm

      Pour le plan de base, nous utiliserons une dalle carrée de 5 m de coté, et 15 cm de hauteur. Puis vous placerez des lignes de guide (pointillés) de chaque coté à 40 cm du bord.
      Ensuite, vous devez utiliser la fonction "Créer un groupe" afin d'éviter que les rondins que nous allons créer adhèrent à la dalle !
      En classe vous seront présentés les points suivants : le clonage avec la touche "Ctrl", le clonage multiple avec le "x"n, le perçage avec les intersections d'un volume, le rebouchage d'une surface ouverte, etc. Soyez attentifs !

       Chateau ou Objet  : Pour aller plus loin : un TP chateau fort ! ou bien un autre objet à définir avec l'enseignant.

        • Si vous optez pour le chateau, lisez ces deux sujets, puis choisissez-en un comme modèle :
        • Ensuite réalisez-le..., sous le nom "Chateau Fort" vous pouvez personnaliser certains éléments sans suivre le sujet à la lettre.
        • Enfin ajoutez votre touche personnelle !

      Attention : si vous voulez faire un travail qui puisse être imprimé en 3D, il faut qu'il n'y ait que des volumes, i.e. par exemple chaque mur doit avoir une épaisseur, etc. Tout doit être volume, pas de simple surface. Etc. Les consignes vous serons données en cours.

    • Découverte du prototypage !

      Impression 3D -Prototypage - A3D A l'aide des ressources du lien ci-dessus, et de vos recherches, remplissez la fiche qui suit, puis collez la dans votre cahier A4.

    • Document à remplir : Les techniques de prototypage Fichier
    • Conception et fabrication d'un OST, et prototypage - livre chapite 11.

      Dans votre cahier d'activités, faire tous les exercices pages 76 à 78 (sauf le 3).

      Les liens minis sont : www.lienmini.fr/9918-1101 , www.lienmini.fr/9918-1104, www.lienmini.fr/9918-1105

    • Cahier-Activites 5e p76a79-correction Fichier

    • Faire ensuite : page 80 et 81 exercices 1, 2, 4, 5, 6 et page 82 les questions 1, 2, 3 et 4.

    • Cahier-Activites 5e p80a82-correction Fichier

    • Pour cette année, une proposition de thème de fabrication libre est : A la manière de Marcello Morandini.

      Recherchez ses œuvres (par exemple avec une recherche Google), inspirez vous en, identifiez celles qui pourraient être dessinées pour être imprimées, et réfléchissez à une figure (une reproduction ou bien une idée personnelle qui s'inspire de son œuvre) que vous pourriez dessiner, qui soit ambitieuse tout en restant réalisable.

      Après validation par l'enseignant, réalisez l'objet dans Sketchup. L'objet doit comporter généralement des surfaces blanches et noires. Aussi il doit être composer de nombreuses parties en reliefs, c'est un objet composé de volume et non à plat.

      A la fin, créez une photo avec les dimensions 1080 x 1920 :

        • enlevez les guides et axes,
        • dans le menu en haut à gauche, choisissez "Télécharger" -> "PNG",
        • insérez les dimensions 1080 x 1920,
        • cadrez parfaitement l'objet (en utilisant le zoom, les rotations, et les déplacements) pour le mettre en valeur (et tentez de masquer le ciel),
        • cliquez "Exporter au format PNG", enregistrez l'image, puis déposez la dans le dépôt suivant :

    • Dépôt de l'image de votre oeuvre générée avec Sketchup Devoir
      Ouvert le : dimanche 8 décembre 2024, 00:00
      À rendre : dimanche 15 décembre 2024, 00:00
      Les étudiants doivent
      Remettre un travail
    • Des objets à la manière de Marcello Morandini Galerie d’images
    • Des objets à la manière de Marcello Morandini - Les meilleurs Galerie d’images
    • Des objets à la manière de Marcello Morandini - Impressions Galerie d’images
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    • Les étudiants doivent
      Marquer comme terminé

      Débuter avec le cahier d'exercices (livre chapite 1) :

      Ouvrez votre livre numérique : consultez les pages 16 à 19, voir la vidéo plus bas, visitez le site MatériO', et faites des recherches sur les flux RSS.
      A FAIRE : Cahier d'exercices ->

      1ère étape : QCM page 5 et questions 1 à 4 pages 6 et 7

      2ème étape : question 5 page 7, texte page 8, exercices 2 à 6 page 9 et exercices 7 et 8 page 10

      3ème étape : Dans votre cahier A4, sur la page vierge à la fin, titrer « Vocabulaire ».

      Puis écrire proprement les mots suivants : OST (Objet ou Système Technique), Fonction technique, Principe technique, Besoin, Veille scientifique et technologique, Logotype. Pour chaque mot : vous le soulignez, ajoutez « : » puis la définition concise et précise de votre cru.

    • Cahier-Activites 5e p05a11-correction Fichier
      Non disponible à moins que : Vous soyez membre d’un groupe
    • Questionnaire : les OST : vocabulaire, et quelques exemples Test
      Ouvert : mardi 8 octobre 2024, 11:10
      Terminé : lundi 21 octobre 2024, 23:59
      Les étudiants doivent
      Envoyer des tentatives : 1
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