Phase 3 : Mise ne commun des travaux afin de réaliser une maquette du projet (en vert = doit être terminé)
Groupe RFID :
-> Programmer le lecteur pour qu'il lise les cartes métro ATM et si possible un autre modèle de carte dont disposent des élèves.
-> Expliquer au groupe IHM comment utiliser le lecteur pour saisir le numéro de la carte dans la case du formulaire qu'ils mettent en place.
-> Donner au groupe Base de Données la liste des noms des élèves avec le numéro de leur carte de métro. -> A FINIR
-> Trouver le protocole des cartes ATM ayant une puce !?! Pour celles sans puce, c'est Mifare CSN. -> IMPOSSIBLE ?
-> Réaliser un panneau expliquant simplement à tout le monde les cartes RFID courantes : leur histoire, leur fonctionnement avec le lecteur, leurs avantages et inconvénients, etc.
Groupe Base de Données :
Vos tables (noms, colonnes, types, etc...) ont été modifiées afin d'avoir un seul modèle de tables de base.
Voyez cette fiche : Definition commune des tables de la base de donnees.pdf
-> Créer la table d'affectation des cartes RFID aux utilisateurs avec le groupe RFID.
-> Enregistrer les numéros des cartes métro ATM ou autres des utilisateurs à leur IDutilisateur [avec le groupe RFID], et leur faire enregistrer un mot de passe de type code numérique à quatre chiffres dans la base de données. -> A FINIR
-> Créer une table spécifique à un service avec le groupe Service (voir Groupe Service plus bas).
ATTENTION : Vous avez accès en lecture aux tables des autres groupes Base de Données.
Groupe Services :
-> Proposer l'implémentation simple et allégée d'un(e partie d'un) service au groupe Bases de Données (il faut faire simple).
-> Et en définir avec exactitude les données à stocker, sous forme d'une seule et simple table, dans la base de données, le groupe Base de données créera ensuite cette table correctement.
Exemples (mais vous êtes libres) :
* Vie scolaire -> absences et retards
* Infirmerie -> allergies, dates de visites
...
-> Rendre dans la remise de document moodle plus bas un document Word ou LibreOffice réunissant vos fiches pour chaque service étudié, avec une page par service. Vous pouvez présenter cela bien, et y compléter ou corrige vos fiches déjà faites.
Groupe IHM :
-> Créer une page HTML FormulaireRFID.html selon le document : Créer un formulaire sur Kompozer.pdf, qui appelle la page PHP TraitFormulaireRFID.php. Améliorer la présentation de cette page (entre autre à partir de ce que vous aviez déjà fait !
-> Compléter une page PHP TraitFormulaireRFID.php présentant les informations suivantes du possesseur de la carte, et extraites des tables réalisées par le groupe Base de Données :
1 - Nom, Prénom, Adresse de Courriel - FOURNI : voir plus bas -> TraitFormulaireRFID.php Version 2 (affiche les données du formulaire, et extrait les Nom, Prénom, Adresse de Courriel),
2 - Informations de la table crée par le groupe Base de données en partenariat avec le groupe Services pour implémenter un service - à faire vous-même en complétant TraitFormulaireRFID.php Version 2.
Attention : le TraitFormulaireRFID.php Version 2 fourni ne marche que si vous avez un utilisateur associé à une carte RFID et un code.
ATTENTION : Vous avez accès en lecture aux tables des groupes Base de Données.
Groupe Supervision :
-> Trouver / Inventer avec XMind une représentation audacieuse visualisant les interactions entre les groupes permettant l'établissement de la maquette finale !
Vous pouvez réaliser cela en l'agrémentant de photos, anecdotes, etc pour en faire un document plaisant à lire et très visuels.
En gros, il s'agit d'une sorte de reportage sur la mise en place de la réalisation finale.
-> Réaliser cette représentation (pour être imprimer sur du papier au format A3).
Ces interactions sont de diverses natures : informations, actions, travaux communs, etc...
Cette représentation doit être :
* assez riche afin de montrer comment la réalisation d'une maquette nécessite l'aboutissement et la mise en commun des travaux de chaque groupe, et le partage et l'entraide, ...
* assez claire pour que n'importe qui puisse la comprendre et saisir l'aspect collaboratif du projet.